2014年人力資源管理師論文答辯注意事項(xiàng)以下為根據(jù)2014年2月24日晚人力資源管理師二級(jí)論文答辯Q群在線答疑聊天記錄整理而成，文中涉及重復(fù)問(wèn)題和非論文答辯相關(guān)問(wèn)題已合并和省略。

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各位同學(xué)：大家好！
3月2日進(jìn)行人力資源管理師二級(jí)論文答辯考試，東莞考試地點(diǎn)和理論技能考點(diǎn)一樣，東莞市技師學(xué)院。有疑問(wèn)的同學(xué)現(xiàn)在進(jìn)行在線答疑。不能安排時(shí)間的同學(xué)我會(huì)把記錄整理發(fā)大家的。
問(wèn)：任老師，原理或理論主要是論文涉及的，那幾點(diǎn)為宜？
答：一般3到5點(diǎn)即可。寫(xiě)3到5個(gè)原理，先寫(xiě)其定義，接著寫(xiě)文中有涉及到的地方。另外要根據(jù)分值安排時(shí)間是篇幅，
關(guān)于答辯現(xiàn)在提問(wèn)，我會(huì)一一回復(fù)。
問(wèn)：當(dāng)中所指的論點(diǎn)，只需圍繞論文答就可以嗎
答：圍繞論文回答的。
問(wèn)：原理是寫(xiě)哪些
答：2月15日郵件任老師給了10點(diǎn)參考

問(wèn)：任老師：以人為本的管理思想-人本管理的思想不管是哪個(gè)論題，都得寫(xiě)這個(gè)嗎？
答：可以的。以人為本管理思想幾乎所有模塊的論題都涉及到?
問(wèn)：是不是答辨，只復(fù)習(xí)你提示的對(duì)應(yīng)?？斓南嚓P(guān)章節(jié)就行了

答：主要精力放在我提供的復(fù)習(xí)范圍上面。我有提供10個(gè)原理做參考（后面會(huì)有），大家根據(jù)自己的論文選3到5個(gè)比較明顯的?
問(wèn)：所涉及的基本理論，我的論文很少涉及，該怎么答呢？
答：不一定是文中出現(xiàn)的原理或者理論，只要有體現(xiàn)就可以。
問(wèn)：用哪個(gè)認(rèn)據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)時(shí)，且來(lái)自自己所在的行業(yè)或工作企業(yè)，這個(gè)是怎樣？那和分論點(diǎn)有什么不同？論據(jù)要把分論點(diǎn)答上嗎
答：這里就是實(shí)證論據(jù)。分論點(diǎn)一般是概括性的，論據(jù)是證明這個(gè)分論點(diǎn)的內(nèi)容，也就是依據(jù)。但嚴(yán)格的說(shuō)，如果論文的層級(jí)夠多的話，論據(jù)和論點(diǎn)其實(shí)是相對(duì)的，可以說(shuō)是論點(diǎn)，也可以說(shuō)是論證上一論點(diǎn)的論據(jù)。
問(wèn)：只需答論據(jù)就行嗎

答：最好把所要論證的論點(diǎn)寫(xiě)上。
問(wèn)：哦！那么人本管理的原則有6條也要答嗎？
答：?不用全寫(xiě)上，你根據(jù)這個(gè)題的分值確定篇幅，在時(shí)間允許的情況下盡量全面。在原理和理論這個(gè)題，主要是寫(xiě)上該原理或理論的定義。
問(wèn)：招聘評(píng)估，就成本效益評(píng)估、數(shù)量和質(zhì)量評(píng)估，信度和效度評(píng)估?？梢哉撐闹猩婕昂苌?，該怎么回答呢？
答：不一定是文中出現(xiàn)的原理或者理論，只要有體現(xiàn)就可以。
問(wèn)：?任老師，我寫(xiě)的是招聘那個(gè)論題的，那基本理論怎么答
答：答原理或者理論。若都有就都寫(xiě)。 原理1,5,6,7,8,9,都可以。
問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)寫(xiě)培訓(xùn)的這個(gè)論題的，是不是必須得買《企業(yè)培訓(xùn)師職業(yè)資格培訓(xùn)教材》（2008年新華出版社）這本書(shū)呢？
答：不用的，我有掃描相關(guān)的內(nèi)容給大家參考，關(guān)于培訓(xùn)師管理模式，其實(shí)每位同學(xué)的論文里寫(xiě)得很詳細(xì)了，素以第三個(gè)大題有可能是關(guān)于內(nèi)部培訓(xùn)師管理模式的內(nèi)容，大家熟記自己的論文
問(wèn)：我招聘的的論文，沒(méi)有寫(xiě)原理，怎么辦？

答：論文中不一定要寫(xiě)原理，在回答問(wèn)題的時(shí)候只要文中有體現(xiàn)這個(gè)原理的內(nèi)容都可以寫(xiě)上
問(wèn)：可是我的論文沒(méi)有太多涉及成本效益評(píng)估、數(shù)量和質(zhì)量評(píng)估，信度和效度評(píng)估怎么辦？
答：你文中有涉及或者體現(xiàn)什么原理或者理論你就寫(xiě)什么即可。
問(wèn)：老師閱卷時(shí)不會(huì)看原來(lái)的論文,沒(méi)有寫(xiě)也可以答,應(yīng)該是這樣的吧
答：老師是密封改卷的。

問(wèn)：任老師，我看你給的范圍，招聘這個(gè)題目的大多涉及的是三級(jí)教材，二級(jí)教材很少啊。是不是就按照你給的范圍看就可以啊

答：答辯第二和第三題命題是以教材為準(zhǔn)的，掌握教材范圍內(nèi)容?第一題以自己的論文為準(zhǔn)。招牌活動(dòng)有效性評(píng)估是三級(jí)教材的內(nèi)容，二級(jí)教材沒(méi)有涉及，按之前命題規(guī)律看，考二級(jí)教材可能性不大，但若保險(xiǎn)起見(jiàn)，可用部分精力翻翻二級(jí)教材。主要以這個(gè)范圍。

另外關(guān)于第二題，招聘活動(dòng)的實(shí)施部分那一節(jié)可能會(huì)在答辯的第二題（20分）出現(xiàn)，大家要掌握。第三題有可能是以計(jì)算題形式出現(xiàn)，大家要留意有效性評(píng)估的相關(guān)公式。
問(wèn)：實(shí)施部分應(yīng)該是具體哪些步驟吧？有效性評(píng)估的相關(guān)公式是在哪里？是成本效用評(píng)估的和收益成本的公式嗎
答：整節(jié)的內(nèi)容要掌握。相關(guān)公式我已經(jīng)在2月15日的郵件復(fù)習(xí)范圍里說(shuō)明。相關(guān)公式都需掌握。
問(wèn)：任老師，能把“如何進(jìn)行招聘活動(dòng)的有效性評(píng)估”這論文答辯的大概會(huì)出的題目列出來(lái)嗎？

答：這個(gè)大家要自己花時(shí)間去整理，也熟悉下教材、范圍很小了。應(yīng)該不難。自己要花精力去準(zhǔn)備。
問(wèn)：我們把握不準(zhǔn)題型。背錯(cuò)方向就浪費(fèi)時(shí)間了
答： 要對(duì)自己所寫(xiě)論題對(duì)應(yīng)版塊很熟悉，對(duì)應(yīng)基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)的理論、原則、概念熟悉，能對(duì)對(duì)應(yīng)版塊進(jìn)行概括總結(jié)，答辯就容易過(guò)些。題型不是問(wèn)題。只要掌握范圍內(nèi)的內(nèi)容，不管怎么背，都在里面。就兩個(gè)題，一個(gè)20分，一個(gè)40分。20分的簡(jiǎn)答，40分的是要詳細(xì)回答的，你按照分值確定寫(xiě)的內(nèi)容，范圍是確定的。

問(wèn)：那我們寫(xiě)招聘的1.5.6.8.9比較相關(guān)吧？
答：引用幾個(gè)即可。這幾個(gè)原理尤其是后面幾個(gè)幾乎所有模塊都沾邊。
問(wèn)：那招聘只考三級(jí)教材的內(nèi)容嗎？是不是只有兩頁(yè)？
答：招聘這個(gè)題三級(jí)教材關(guān)于招聘活動(dòng)的實(shí)施這一節(jié)?是58-82頁(yè)，電子版教材是38-55頁(yè)。
招聘這個(gè)題三級(jí)教材關(guān)于招聘活動(dòng)的評(píng)估這一節(jié)?是83-85頁(yè)，電子版教材是55-57頁(yè)
復(fù)習(xí)范圍比準(zhǔn)備技能小很多的。主要是時(shí)間1個(gè)小時(shí)比較緊，大家務(wù)必要安排好時(shí)間提前練習(xí)速度。
問(wèn)：任老師好！回答原理時(shí)要把定義內(nèi)容也答上？
答：原理的定義要寫(xiě)出來(lái)。
問(wèn)：任老師，那原理就挑幾個(gè)相關(guān)點(diǎn)就答就可以了，不用全部寫(xiě)吧是吧
答：是的。是啊，用幾個(gè)先關(guān)的就可以了，有的同學(xué)論文可能很多原理，你選三到五個(gè)即可。
問(wèn)：那之前出過(guò)題的基本也不會(huì)再出題了吧
答：按照范圍復(fù)習(xí)。如果和之前范圍有重復(fù)，不要因?yàn)橐郧翱剂爽F(xiàn)在就不復(fù)習(xí)。
問(wèn)：還是覺(jué)得不知怎樣回答好呢？對(duì)原理這題

答：文中涉及或者體現(xiàn)的原理你選三到五個(gè)，先寫(xiě)原理，然后寫(xiě)其定義，接著寫(xiě)文中涉及或者體現(xiàn)的地方。
問(wèn)：按老師的經(jīng)驗(yàn)上看重復(fù)出題的比例是多少？
答：第一題每年都差不多，只是問(wèn)法有區(qū)別，第二題和第三題只要論題不一樣，不可能有原題的。
問(wèn)：對(duì)人力資源管理實(shí)踐的指導(dǎo)意義，如何答？

答：?就是論文的摘要和總結(jié)的內(nèi)容，用自己的語(yǔ)言組織。
問(wèn)：任老師，輔導(dǎo)里面沒(méi)有關(guān)于勞務(wù)派遣的，能不能給點(diǎn)答辯時(shí)第三大題的參考
答：勞務(wù)派遣的內(nèi)容教材二級(jí)有部分內(nèi)容，但關(guān)于勞動(dòng)合同法修正案內(nèi)容教材沒(méi)有，這個(gè)要大家去找資料，再記熟自己論文中關(guān)于幾點(diǎn)影響
問(wèn)：哪些論據(jù)源于你的工作崗位或單位？是答所有論證還是實(shí)際案例？
答：就按照你的論文回答，如果所有都來(lái)自崗位或者單位就寫(xiě)所有。
問(wèn)：培訓(xùn)第一大題怎么答
答：?第一大題就是根據(jù)自己的論文內(nèi)容。每年基本都是那些題，只是問(wèn)法不一樣
問(wèn)：任老師，看看這個(gè)是個(gè)模擬答題，這道題要這么回答，還是要結(jié)合論文呢

答：就是這個(gè)思路，前面最好提提下你論文的內(nèi)容結(jié)構(gòu)。
問(wèn)：任老師，指導(dǎo)意義這題回答時(shí)，要不要列舉實(shí)例呢？

答：聯(lián)系實(shí)際回答更好的，若沒(méi)有，可以借鑒。
問(wèn)：任老師，第一大題是不是就答主要的論點(diǎn)的就可以了，還是要具體一些
答：看題干。若是問(wèn)論文結(jié)構(gòu)，論點(diǎn)和論據(jù)都要寫(xiě)。若只問(wèn)論點(diǎn)，就寫(xiě)論點(diǎn)，但要結(jié)合此題的分值。若10分，建議增加論據(jù)。
問(wèn)：08年11月招聘出的全是二級(jí)課本的
答：是啊，因?yàn)檫@個(gè)論題是二級(jí)教材的內(nèi)容。這次第二題的內(nèi)容是三級(jí)的內(nèi)容，應(yīng)該以三級(jí)為主
問(wèn)：

老師，你看看輔導(dǎo)里面有這么些參考的題
答：?佟老師提供的歷屆的論文答辯的題目可參考與自己本次論文相關(guān)內(nèi)容

問(wèn)：可是第六題的論文好像只有修正案的內(nèi)容。佟老師這次沒(méi)有提供論文第六題的參考

答：這個(gè)題要了解《勞動(dòng)合同法》內(nèi)容以及最新2013年《勞動(dòng)合同法修正案》內(nèi)容，勞務(wù)派遣相關(guān)內(nèi)容及對(duì)勞務(wù)派遣經(jīng)營(yíng)單位、用工單位和勞動(dòng)者的影響。大家可網(wǎng)上查找相關(guān)資料。
問(wèn)：培訓(xùn)模塊要看哪本教材，哪些章節(jié)？

答：二級(jí)教材關(guān)于培訓(xùn)資源開(kāi)發(fā)中，內(nèi)外部培訓(xùn)師的優(yōu)缺點(diǎn)和培訓(xùn)師的選聘標(biāo)準(zhǔn)，另外要注意管理人員的技能開(kāi)發(fā)，以及我掃描發(fā)大家的培訓(xùn)師教材的相關(guān)內(nèi)容。
問(wèn)：08年11月的就是和勞務(wù)派遣有關(guān)的法律條文
答：關(guān)于修正案的影響教材是沒(méi)有的，這個(gè)大家要在網(wǎng)上找資料。
問(wèn)：招聘這個(gè)工作不管是二級(jí)還是三級(jí)，實(shí)際工作當(dāng)中都會(huì)遇到，根據(jù)實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)答題會(huì)不會(huì)有問(wèn)題

答：?如果教材有相關(guān)內(nèi)容以教材為準(zhǔn)，若教材二三四級(jí)都沒(méi)有，可結(jié)合實(shí)際回答。
問(wèn)：老師，本文的論點(diǎn)是什么？是答幾個(gè)大的標(biāo)題還是答實(shí)證部分的分論點(diǎn)？還要對(duì)分論點(diǎn)詳細(xì)敘述嗎？這個(gè)寫(xiě)上去就很多了哦

答：論點(diǎn)和分論點(diǎn)都要寫(xiě)的。這個(gè)先寫(xiě)論文標(biāo)題，然后是大標(biāo)題，分論點(diǎn)也附上。

根據(jù)分值，確定篇幅。
問(wèn)：為什么選此論文，這類題目有標(biāo)準(zhǔn)答案嗎，還是我們按實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)作答呢?
答：這個(gè)題的答案和自己的摘要與總結(jié)內(nèi)容差不多，再結(jié)合實(shí)際回答
問(wèn)：內(nèi)部培訓(xùn)師中可能會(huì)出什么題目會(huì)涉及到企業(yè)培訓(xùn)師教材的內(nèi)容？
答：第三大題有可能會(huì)涉及到

問(wèn)：任老師，原理是不是會(huì)在第一大題中的其中一個(gè)小題中產(chǎn)生

答：之前考試，一般第一個(gè)答題的第一小題就是這個(gè)。?一般是10分的
問(wèn)：論文答辯的通過(guò)率有多少呢?

答：按此范圍認(rèn)真準(zhǔn)備，智通學(xué)院這邊一般都98%以上。
問(wèn)：比如說(shuō)，我的論文是由四大部分組成：1.什么是培訓(xùn)？2.培訓(xùn)的意義。3.建立內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍的必要性。4.企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的管理模式探討。
這些標(biāo)題都要寫(xiě)上去哈？

答：寫(xiě)論點(diǎn)的時(shí)候都要寫(xiě)上。?
問(wèn)：老師，勞動(dòng)關(guān)系的和這10條那幾個(gè)有關(guān)系啊

答：1,7,8,9,10都可以，你選最相關(guān)的原理。

問(wèn)：工資調(diào)整的要怎么復(fù)習(xí)呢？
答：工資調(diào)整這個(gè)題要了解工資的設(shè)計(jì)，寬帶工資，重點(diǎn)是調(diào)整，二級(jí)教材的內(nèi)容。
問(wèn)：論文架構(gòu)是不是寫(xiě)論文的大小標(biāo)題，論點(diǎn)和論據(jù)?
答：是的，論點(diǎn)，論據(jù)都要寫(xiě)的
問(wèn)：任老師，招聘那個(gè)，與那10條理論，哪些有關(guān)系？

答：招聘應(yīng)該可以寫(xiě)系統(tǒng)化原理、互補(bǔ)優(yōu)化原理、公平競(jìng)爭(zhēng)原理、文化凝聚原理
問(wèn)：招聘有效性中涉及很多公式，要掌握嗎?
答：?要掌握的
問(wèn)：任老師，上面說(shuō)的10個(gè)原理對(duì)論題三（培訓(xùn)）不適用吧
答：那10個(gè)原理不一定是教材有出現(xiàn)才算，只要文章有體現(xiàn)該原理都可以寫(xiě)上
問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)可以查到論文得多少分嗎？?
答：論文沒(méi)有公布分?jǐn)?shù)，只有準(zhǔn)考證，和答辯一起計(jì)算總成績(jī)的。要假設(shè)自己論文得了60分，全力準(zhǔn)備答辯。綜合評(píng)審分?jǐn)?shù)計(jì)算：論文成績(jī)*40%+答辯成績(jī)*60%
問(wèn)：對(duì)了任老師，如果寫(xiě)的原理意思想近，但表述不同，可以的嗎
答：可以的
問(wèn)：就是說(shuō)那10個(gè)原理是公用的，不管是寫(xiě)那個(gè)論題？

答：是共用的。但要挑三五個(gè)適合自己論題的。只要能聯(lián)系上就可以寫(xiě)
問(wèn)：多謝解答，再次確定一下，寫(xiě)培訓(xùn)論題的只需要看二級(jí)教材“培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)”章節(jié)吧
答：是的，二級(jí)教材培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)中關(guān)于培訓(xùn)資源開(kāi)發(fā)的內(nèi)容。內(nèi)外部培訓(xùn)師優(yōu)缺點(diǎn)，培訓(xùn)師選聘標(biāo)準(zhǔn)，管理人員技能開(kāi)發(fā)以及我掃描的培訓(xùn)師教材相關(guān)內(nèi)容。另外自己論文中關(guān)于培訓(xùn)師管理的內(nèi)容要熟記。

問(wèn)：工資有些什么原理？?
答：?那10個(gè)原來(lái)中的?7,8,9,10都可以與工資聯(lián)系上
問(wèn)：原理這題必考的是嗎?

答：之前基本都有考到的。
問(wèn)：原理可不可以按基礎(chǔ)教材的名稱、定義答？

答：可以的。
問(wèn)：任老師，那涉及培訓(xùn)的原理是那幾條呢
答：5,8,10，都可以，不限于這幾個(gè)。結(jié)合自己的論文選最合適的。
問(wèn)：是不是有些題答案可以重復(fù)用到多個(gè)題目中作答？?
答：是的，有時(shí)候同樣的內(nèi)容要重復(fù)寫(xiě)。比如問(wèn)論文的架構(gòu)，要回答論點(diǎn)，而你用哪些論據(jù)論證論點(diǎn)的也要回答論點(diǎn)。
問(wèn)：任老師，歷年有考過(guò)招聘的有效性評(píng)估論文嗎？

答：10年11月考過(guò)一次
問(wèn)：任老師，涉及培訓(xùn)的原理是那幾條？?

答：?2.3.5.7.8.10都可以做為培訓(xùn)原理
問(wèn)：任老師，招聘除了寫(xiě)涉及哪些原理外，還要寫(xiě)涉及到的理論嗎？

答：題干是原理或者理論，如果有涉及到就寫(xiě)理論，沒(méi)有的話寫(xiě)原理或者文中定義的內(nèi)容。
問(wèn)：培訓(xùn)師教材掃描的內(nèi)容，是群文件里的這個(gè)嗎？答：是的，我有發(fā)大家。?
問(wèn)：任老師，你有10年11月論文招聘評(píng)估答辯真題有嗎？

答：沒(méi)有真題的，有一道大題，是關(guān)于有效評(píng)估的公式的計(jì)算題，40分?？蓞⒖?span>2008年11月的答辯真題，你根據(jù)題目看第二和第三大題的命題規(guī)律。
問(wèn)：任老師，回答理論原理時(shí)，是不是只要回答有哪些原理，后面的注解不用寫(xiě)吧？
答：?要寫(xiě)上原理的定義和文中哪里有提到或者涉及到
問(wèn)：任老師，你是用哪些論據(jù)來(lái)論證論點(diǎn)的？只回答實(shí)證論據(jù)嗎？
答：理論論據(jù)和實(shí)證論據(jù)都要回答的?

問(wèn)：任老師：涉及培訓(xùn)的原理：激勵(lì)強(qiáng)化原理、公平競(jìng)爭(zhēng)原理、文化凝聚原理、培訓(xùn)效果評(píng)估理論、人本管理思想、寫(xiě)這些對(duì)嗎？

答：可以寫(xiě)這些的
問(wèn)：任老師，第二和第三題是不是各只有一道題啊？

答：一般一個(gè)答題會(huì)有兩個(gè)問(wèn)
問(wèn)：原理+定義+文中哪些內(nèi)容涉及到這些定義，這個(gè)答題思路對(duì)不？
答：就是這個(gè)思路
問(wèn)：任老師，你是用哪些論據(jù)來(lái)論證論點(diǎn)的？只回答實(shí)證論據(jù)嗎？
答：理論論據(jù)和實(shí)證論據(jù)都要回答的?
問(wèn)：任老師：涉及培訓(xùn)的原理：激勵(lì)強(qiáng)化原理、公平競(jìng)爭(zhēng)原理、文化凝聚原理、培訓(xùn)效果評(píng)估理論、人本管理思想、寫(xiě)這些對(duì)嗎？
答：可以的

問(wèn)：任老師，第二和第三題是不是各只有一道題啊？
答：一般是一個(gè)題兩個(gè)問(wèn)。
問(wèn)：原理+定義+文中哪些內(nèi)容涉及到這些定義，這個(gè)答題思路對(duì)不？
我覺(jué)得這個(gè)與實(shí)際工作相結(jié)合，多少能答些出來(lái)。就所考試?yán)锩嬗殖霈F(xiàn)什么步驟類的題目，完全背不出來(lái)了啊

答：對(duì)的，第二和第三大題只要是選范圍內(nèi)的論題都是有范圍的。按照復(fù)習(xí)范圍復(fù)習(xí)即可。
問(wèn)：三級(jí)教材中有關(guān)招聘的成本效益評(píng)估/數(shù)量與質(zhì)量評(píng)估/信度與效度評(píng)估是不是要全部記啊!
答：全部掌握
問(wèn)：任老師，那您覺(jué)得就“工資調(diào)整機(jī)制初探”而言，涉及了哪些理論和原理？
答：無(wú)論是哪個(gè)題。。。都會(huì)涉及文化凝聚原理、公平競(jìng)爭(zhēng)原理、互補(bǔ)優(yōu)化原理、激勵(lì)強(qiáng)化原理
問(wèn)：任老師，你是用哪些論據(jù)來(lái)論證論點(diǎn)的？如果論據(jù)中有文字也有圖表的話，那么文字和圖表都要寫(xiě)在試卷上嗎？還是只寫(xiě)文字就可？
答：如果圖表很多，是沒(méi)有足夠篇幅寫(xiě)的，若圖表是主要論據(jù)，可以附上，如果圖表多，建議概括圖表的內(nèi)容
問(wèn)：任老師，你是用哪些論據(jù)來(lái)論證論點(diǎn)的？求答題思路

答：如果標(biāo)題問(wèn)你的論文的論點(diǎn)是什么，那要列出論文標(biāo)題和帶序號(hào)的一二三
如果問(wèn)到你用哪些論據(jù)來(lái)證明你的論點(diǎn)，就要把一二三論點(diǎn)列出的同時(shí)在把下面的小點(diǎn)作為論據(jù)列出來(lái)。
問(wèn)：論據(jù)和分論點(diǎn)有什么區(qū)別，求詳解?
問(wèn)：任老師，是不是粗字是論據(jù)。。。下面1.2點(diǎn)就是分論點(diǎn)？

答：文中的標(biāo)題是論點(diǎn)，下面的大的序號(hào)是分論點(diǎn)，分論點(diǎn)下面的內(nèi)容是論據(jù)
這是一般的結(jié)構(gòu)，如果論文的層級(jí)夠多的話，嚴(yán)格的說(shuō)論點(diǎn)和論據(jù)是沒(méi)有明顯的界限的，比如：論點(diǎn)B可以作為論證上面一個(gè)論點(diǎn)A的論據(jù)，也可以作為下面一個(gè)論據(jù)C的論點(diǎn)。同理，C可以是論點(diǎn)B的論據(jù)也可以論據(jù)D的分論點(diǎn)。論據(jù)是證明論點(diǎn)的依據(jù)。理解這句話。論點(diǎn)是論據(jù)的上一級(jí)。我們一般的論文就比較簡(jiǎn)單了
問(wèn)：任老師，關(guān)于招聘活動(dòng)的題目，可以理解成這樣嗎：
第二題（20分）：影響招聘活動(dòng)有效性的因素有哪些？
第三題（40分）：評(píng)估招聘活動(dòng)有效性有何現(xiàn)實(shí)意義？

答：這是范圍內(nèi)的，要掌握的內(nèi)容

問(wèn)：論據(jù)就是論文的主要內(nèi)容？就是如何征明論點(diǎn)的？任老師？
答：對(duì)的。
問(wèn)：本論文的論點(diǎn)和用哪些論據(jù)來(lái)論證該論點(diǎn)就是有重復(fù)的地方？可以這樣理解？
答：對(duì)啊，回答的時(shí)候要重復(fù)寫(xiě)相同的內(nèi)容
問(wèn)：如果摘要和結(jié)論很多文字時(shí)，可以精簡(jiǎn)一下吧？

答：可以的，要經(jīng)過(guò)自己的語(yǔ)言組織下，保證符合邏輯、條理清楚，通順。
問(wèn)：任老師，就往年而言，一般第二，第三題的得分有多高？
答：只要范圍小第二和第三就是送分題，如果范圍廣，復(fù)習(xí)的時(shí)候就要多花精力。
問(wèn)：２.本文的論點(diǎn)是什么？您是用哪些論據(jù)來(lái)論證論點(diǎn)？，寫(xiě)完論點(diǎn)和分論點(diǎn)后，論據(jù)是只要寫(xiě)分論點(diǎn)下面的論據(jù)標(biāo)題嗎？寫(xiě)證據(jù)時(shí)，要不要重復(fù)寫(xiě)分論點(diǎn)標(biāo)題

答：根據(jù)篇幅，寫(xiě)標(biāo)題，若沒(méi)有列標(biāo)題就概括下面的內(nèi)容
問(wèn)：分論據(jù)太多了，因時(shí)間關(guān)系可以不寫(xiě)吧
答：?不用一一列出，可概括寫(xiě)出來(lái)
問(wèn)：答題時(shí)要不要像小學(xué)生答題一樣寫(xiě)個(gè)“答”字啊
答：一定要寫(xiě)“答”，最好再寫(xiě)一篇問(wèn)題。
問(wèn)：任老師：我的論文分論據(jù)也多（十幾條呢），但我都背了，但是分論據(jù)里面有三個(gè)圖表，圖表不用背吧,太多內(nèi)容了。
答：概括幾點(diǎn)重要的論據(jù)即可，圖表你可以用文字表述出來(lái)
問(wèn)：培訓(xùn)涉及人力資源理論寫(xiě)5、6、8、9、10行嗎
答：可以，這幾個(gè)幾乎是共用的原理，你根據(jù)你文中的內(nèi)容選擇最合適的
問(wèn)：任老師，（二）成本效用評(píng)估?是不是要答四個(gè)：總成本效用、招募成本效用、選拔成本效用、人員錄用效用？

答：按照教材的內(nèi)容為準(zhǔn)。
問(wèn)：第二個(gè)題三級(jí)教材第二章的第三節(jié)和第四節(jié)要掌握嗎

答：主要是第一節(jié)和第二節(jié)。

問(wèn)：成本效用評(píng)估是對(duì)招聘成本所產(chǎn)生的效果進(jìn)行的分析，就答這個(gè)文字，就行了嗎？
答：如果這個(gè)問(wèn)是10分的話，要詳細(xì)回答相關(guān)內(nèi)容。根據(jù)分值確定內(nèi)容。
問(wèn)：任老師，第二題跟第三題考三組教材的可能性是不是比較大
答：第二題主要是三級(jí)教材，第三題主要是二級(jí)教材的。
問(wèn)：收到，謝謝，舉例：激勵(lì)強(qiáng)化原理，如何結(jié)合論文答題？
答：工資的調(diào)整是為了激勵(lì)強(qiáng)化員工的積極性。

問(wèn)：任老師，影響招聘的有效性的答案是不是這幾個(gè)：（20分）
1.成本效益評(píng)估：（一）招聘成本；（二）成本效用評(píng)估；（三）招聘收益成本比。
2.數(shù)量與質(zhì)量評(píng)估：（一）數(shù)量評(píng)估；（二）質(zhì)量評(píng)估。
3.信度與效度評(píng)估：（一）信度評(píng)估；（二）效度評(píng)估。
答：是的，也有可能為招聘有效性評(píng)估包括哪些方面或者從哪些方面著手？
問(wèn)：好的，還是第一題理論也是找到與工資相關(guān)的這樣展開(kāi)答題是嗎？因?yàn)檫@個(gè)工資調(diào)整太抽象了我找不到關(guān)聯(lián)性
答：不一定具體的關(guān)聯(lián)，抽象的聯(lián)系得上的都可以。
任老師，第二題（20分）：招聘活動(dòng)有效性的因素有哪些？
答案在哪里找？這個(gè)答案不是：外部因素和內(nèi)部因素嗎
問(wèn)：10年都考過(guò)的內(nèi)容應(yīng)該不會(huì)重復(fù)考了吧？會(huì)從哪里再出題呢？
答：只要是復(fù)習(xí)范圍內(nèi)的都要掌握，不是之前考了就一定不考的。要注意。

問(wèn)：招聘活動(dòng)有效性的因素有哪些？這個(gè)答案是不是：外部因素和內(nèi)部因素呢？
答：結(jié)合教材可以分別從招聘活動(dòng)各環(huán)節(jié)的內(nèi)外部因素回答。

?

10個(gè)原理
一．本文主要涉及哪些人力資源管理基本原理或理論？（綠色教材基礎(chǔ)知識(shí)教材137頁(yè)-163頁(yè)為理論）原理如下：
1．??戰(zhàn)略目標(biāo)管理：組組的最高決策層根據(jù)組織面臨的外部環(huán)境和內(nèi)部條，制定出組織一定時(shí)期所要達(dá)到的總體目標(biāo)。
2．??系統(tǒng)化原理：源于系統(tǒng)理論的進(jìn)展，它是從組織的整體系統(tǒng)性質(zhì)出發(fā)，按照系統(tǒng)特征的要求從整體上把握系統(tǒng)運(yùn)行的規(guī)律，對(duì)管理過(guò)程中的問(wèn)題及時(shí)調(diào)整，最終達(dá)到實(shí)現(xiàn)組織的整體目標(biāo)。
3．?同素異構(gòu)原理：事物的成分在空間關(guān)系上的變化而引起不同的結(jié)果，甚至發(fā)生質(zhì)的變化。
4．??能級(jí)層序原理：事物系統(tǒng)內(nèi)部按個(gè)體大小形成的結(jié)構(gòu)，秩序和層次。
5．??互補(bǔ)優(yōu)化原理：充分發(fā)揮每個(gè)員工的特長(zhǎng)，采用協(xié)調(diào)優(yōu)化的方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短從面形成整體優(yōu)勢(shì)，達(dá)到組織目標(biāo)。
優(yōu)化內(nèi)容：知識(shí)，能力，年齡，性格，性別，地緣，學(xué)緣，關(guān)系。
6．?動(dòng)態(tài)適應(yīng)原理：在動(dòng)態(tài)中使人的才能與其崗位相適應(yīng)，以達(dá)到充分開(kāi)發(fā)利用人力資源潛能、提高組織效能的目標(biāo)。
7．激勵(lì)強(qiáng)化原理：通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰，使員工明辨是非，對(duì)員工的勞動(dòng)行為實(shí)現(xiàn)有效激勵(lì)。
8．?公平競(jìng)爭(zhēng)原理：競(jìng)爭(zhēng)各方從同樣的起點(diǎn)，用同樣的規(guī)則，公正地進(jìn)行考核，錄用，獎(jiǎng)懲的競(jìng)爭(zhēng)方式。
競(jìng)爭(zhēng)前提：公平的，適度的，競(jìng)爭(zhēng)必須以組織目標(biāo)為準(zhǔn)。
9．??信息激勵(lì)原理：信息是一種重要資源，是人才成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)液，激勵(lì)員工的重要手段。
10．?文化凝聚原理：提高人們的積極性，增強(qiáng)組織的凝聚力，加大組織的吸引力。

各位同學(xué)：本次的論文答辯答疑到此結(jié)束，最后就幾個(gè)重點(diǎn)高頻率問(wèn)題總結(jié)如下：
??? 第一大題中關(guān)于原理部分的題目，一般三到五個(gè)即可，方式：寫(xiě)出原理，給出定義，然后概括論文涉及或者有體現(xiàn)此原理的地方。
??? 關(guān)于論文的架構(gòu)部分，先給出論點(diǎn)，即標(biāo)題，接著闡述論文的分論點(diǎn)，即序號(hào)后面的內(nèi)容，如果是10分的題，就要把分論點(diǎn)下面的內(nèi)容列出來(lái)。
??? 關(guān)于哪些論據(jù)來(lái)自本行業(yè)或者企業(yè)的，就回答文中的實(shí)證論據(jù)部分，有圖表的論文可以把圖表畫(huà)出來(lái)，若圖表太多，建議文字概括。
??? 關(guān)于對(duì)實(shí)際工作的指導(dǎo)意義的題目，可結(jié)合論文的摘要和總結(jié)，再根據(jù)自己的實(shí)際情況作答，這個(gè)題和為什么要寫(xiě)此論文答案一致，但一些銜接的詞語(yǔ)需要自己用語(yǔ)言概括組織。保證邏輯通順，條理清楚。

關(guān)于復(fù)習(xí)范圍：
?? 論題一無(wú)同學(xué)寫(xiě)，

論題二主要以三級(jí)教材為準(zhǔn)，第二章招聘與配置中第一節(jié)招聘活動(dòng)的實(shí)施和第二節(jié)有效性評(píng)估的內(nèi)容。

論題三主要以二級(jí)教材關(guān)于培訓(xùn)資源開(kāi)發(fā)中內(nèi)外部培訓(xùn)師優(yōu)缺點(diǎn)和培訓(xùn)師選聘標(biāo)準(zhǔn)以及管理人員技能開(kāi)發(fā)，另外可參考我發(fā)的掃描培訓(xùn)師教材相關(guān)內(nèi)容。
?? 論題四，主要四級(jí)教材關(guān)于績(jī)效管理制度的內(nèi)容。二級(jí)教材有精力可以看看績(jī)效考評(píng)的內(nèi)容
?? 論題五，主要二級(jí)教材中關(guān)于工資制度的調(diào)整，工資制度的設(shè)計(jì)和寬帶工資結(jié)構(gòu)要了解，重點(diǎn)是調(diào)整。
? 論題六，這個(gè)題要了解《勞動(dòng)合同法》內(nèi)容以及最新2013年《勞動(dòng)合同法修正案》內(nèi)容，二級(jí)教材關(guān)于勞務(wù)派遣相關(guān)內(nèi)容及對(duì)勞務(wù)派遣經(jīng)營(yíng)單位、用工單位和勞動(dòng)者的影響。大家要網(wǎng)上查找相關(guān)資料。

?? 最后祝愿大家本次論文答辯順利高分通過(guò)。這幾天要多辛苦練習(xí)書(shū)寫(xiě)速度，同時(shí)字跡要盡量工整。帶上身份證、準(zhǔn)考證，備好2支以上5mm的中性筆，直尺或者三角板。
考試時(shí)間2014年3月2日9點(diǎn)到10點(diǎn)，書(shū)面閉卷筆試。沒(méi)有拿到試卷請(qǐng)務(wù)必舉手示意老師。如果試卷發(fā)錯(cuò)請(qǐng)務(wù)必馬上舉手示意老師。充足的準(zhǔn)備，平靜的心態(tài)面對(duì)。祝大家考出好成績(jī)！

任雨天

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